「学校で生徒に対してコーチングは使えるの？」
「生徒や保護者とのコミュニケーション改善に使えるコーチングのテクニックが知りたい」
このようなお悩み・疑問を、徹底的に解消していきます！
- 先生が学校の現場で使えるコーチングのテクニックを事例つきで理解できる
- 先生がコーチングを使えるようになるための勉強方法がわかる
学校の現場でもコーチングを活かすことで生徒とのコミュニケーション改善や主体性の成長につながります。
今回はそんな先生向けの学校でのコーチングの活用方法について、現役コーチの私が解説をします。
本記事を読めば、先生が学校で生徒に対して適切にコーチングのコミュニケーションを使えるようになるので、ぜひ最後まで見てみてください！
山田 夏輝
コーチング事業を運営する会社を経営。コーチング会社と英語コーチングの会社のCMOも兼任。ポジウィルで元キャリアコーチとして勤務。コーチング実績は300人・600時間以上・満足度9.1。GCS認定プロフェッショナルコーチ。
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コーチングとは
先生として、生徒の勉強へのやる気を引き出したいと思うことはありませんか？
しかし、実際には「どうすれば自主的に学ぶようになるのか」「叱らずに指導するにはどうしたらいいのか」と悩むことも多いでしょう。
そんなときに役立つのが「コーチング」です。
生徒に対して答えを教えるのではなく、生徒の話を聞いたり質問をしたりして、生徒の中にある答えを引き出そうとするコミュニケーション手法
コーチングを活用すると、生徒とのコミュニケーションがスムーズになり、自ら考える力を育てることができます。
この記事では、先生が学校で実践できるコーチングの具体例を紹介します。
コーチングの意味や効果についてもっと知りたいという方は、まずは以下の記事から読んでみてください。
コーチングとティーチングの違い
学校の現場で主に先生が使っているティーチングとコーチングの違いは、主にそのコミュニケーションの方法にあります。
| コーチング | ティーチング | |
|---|---|---|
| 意味 | 目標達成や行動計画の作成をサポートするためのコミュニケーション | 知識や技術を教えるコミュニケーション |
| コミュニケーション手法 | 生徒に対して質問をしたり話を傾聴したりすることによって、生徒から答えを引き出す | 生徒に対して先生が持つ知識や技術を教える |
| メリット | 目標達成に向けた具体的な行動をサポートしてくれる 自分では気づけなかった可能性を広げてくれる 目標達成に向けたプロセスを可視化するため、モチベーションを維持しやすくなる | 専門的な知識やスキルを効率的に学べる 学びのスピードが速く、短期間で成果を出しやすい 初心者が基本をしっかり習得したいときや、新しい分野を学び始める際に役に立つ |
| デメリット | 行動を起こす主体が受講者自身であるため、自己責任が大きい コーチのスキルや経験によって成果が左右される 目標達成までに一定の時間がかかる | 一方的なコミュニケーションに偏りがちになる 知識やスキルのインプットが中心となり、活用方法やアウトプットが少ない 自ら積極的に学ぼうとする姿勢が欠けると成果が出にくい |
コーチングは「教える」のではなく「引き出す」手法です。先生が知識を伝えるティーチングとは異なり、生徒が自ら考え、行動するよう促すのが特徴です。
例えば、何かに悩んでいるときに、正解を教えるのではなく「どう考えたらいいと思う？」と質問するのがコーチング的アプローチ。
これにより、生徒は自分で答えを導き出す習慣を身につけられます。
先生がコーチングを取り入れると、生徒の学ぶ姿勢が変わり、より自主的に授業へ参加するようになります。
先生が学校でコーチングを使うメリット
先生が学校でコーチングを使えるようになると、具体的にどのようなメリットがあるのでしょうか？
学校での主なメリットについて紹介します！
先生と生徒のコミュニケーションが改善できる
コーチングを取り入れると、生徒との対話が増え、より良い関係を築けます。
先生が一方的に話すのではなく、生徒の考えを引き出すことで、信頼関係が深まります。
コーチとしての先生のスキルや人柄次第ではありますが、生徒が対等な立場で安心してコミュニケーションができる関係性を作ることもできます。
主体性や思考力を育てられる
コーチングでは、生徒が自分で考え、答えを見つけるプロセスを大切にします。
例えば、授業中に「これはどう思う？」と問いかけるだけで、生徒は自分の意見を持とうとします。
この積み重ねが、答えを自分で見つけようとする主体性や論理的思考力を養うことにつながります。
自主的に学ぶ姿勢を育てるには、コーチングの手法がとても有効です。
なつき勉強に対してなかなかやる気が出ないという生徒に対しても有効です！
生徒の自信を育てられる
「できる！」という気持ちを持たせるのも、コーチングの大切な役割です。
先生ができるだけポジティブな側面に焦点を当てて振り返りやフィードバックをすることで、生徒は成功体験を積み重ね、自信をつけられます。
例えば「この部分の考え方はすごく良かったね！」と具体的に褒めると、生徒は「自分はできる」と感じるようになります。
なつきコーチングによって小さな成功体験を積み重ねられれば、生徒の自信や自己肯定感の向上につながります。
先生が知っておくべきコーチングスキル
ここでは先生が実際に学校で使えるコーチングスキルをご紹介します！
まずはコーチングの基本スキルとして、以下のスキルを知っておきましょう。
傾聴スキル
生徒の話をじっくり聞くことで、信頼関係を築くことができます。
生徒は「先生がちゃんと自分の話を聞いてくれる」と感じると、安心して考えを話せるようになります。
- 生徒の発言だけでなく表情や声のトーンなどあらゆることに集中して話を聞く
- 生徒が本当に伝えたいことや本音に気を払う
- 生徒が考えている間はできるだけ話を遮らない
- 共感を示したり相槌を打ちながら聞く
この傾聴ができると、生徒は安心して先生に対して自分の話ができるようになります。
承認スキル
生徒の努力や成長を認めることで、自信を持たせることができます。
- 生徒を子どもではなく一人の対等な人間として敬意を持つ
- 思い込みや先入観を持たずに、客観的な視点を持つ
- 生徒の発言や行動を否定しない
- 生徒の成長や変化に気づいて伝える
承認は生徒に対して敬意を持ち、生徒の変化や成長に対して否定をせずにありのままを伝えることがポイントです。
結果だけでなく、過程を評価することで、生徒は「努力することが大切なんだ」と学ぶようになります。
承認が増えると、自己肯定感が高まり、生徒は積極的に学ぼうとする姿勢を身につけます。
質問スキル
生徒に考えさせる質問を投げかけることで、思考力を伸ばせます。
- 時間的余裕があればできるだけ生徒に考えさせる質問をする意識を持つ
- クローズドクエスチョンではなく、オープンクエスチョンでの質問を意識する
- 生徒が他責ではなく、自分ごととして捉えられるような質問をする
「どうしたら解決できると思う？」「他にどんな方法があるかな？」といったオープンクエスチョンを使うと、生徒は自分の考えを整理しやすくなります。
また、質問を繰り返すことで「自分で考える力」が育ちます。
このスキルを意識して使うだけで、生徒は受け身の学習から、自ら学ぶ姿勢へと変わっていくのです。
コーチングの具体的なスキルについてもっと知りたいという方は、以下の記事も参考にしてください！
先生が学校で使えるコーチングの具体例
生徒が自ら考え、行動できるようになるには、先生の関わり方がとても重要です。
コーチングを活用することで、生徒の自主性を引き出し、クラス運営をスムーズに進めることができます。ここでは、学校現場で先生が使える具体的なコーチングの方法を紹介します。
【授業編】生徒の自主性を引き出す質問テクニック
生徒に「どう思う？」と問いかけるだけで、授業への参加意識が大きく変わります。
質問の仕方を工夫することで、生徒は受け身ではなく、自ら考えて発言するようになります。
- 「どう思う？」
- 「なんでそう考えたの？」
- 「他にどんな方法があるかな？」
- 「あなたならどう教える？」
- 「この知識はどんな場面で役立つと思う？」
- 「今日の学びで一番印象に残ったことは？」
先生が適切な質問を投げかけることで、生徒の考える力を育て、学ぶ楽しさを実感させることができるのです。
【学級運営編】叱らずにクラスをまとめるコーチング
クラス全体の雰囲気をよくするには、ルールを押し付けるのではなく、生徒自身に考えさせることが大切です。
「どうすればみんなが気持ちよく過ごせるかな？」などと問いかけることで、生徒自身がルールを作り、それを守る意識が高まります。
また、問題が起きたときも、「どうしたらよかったと思う？」と振り返らせることで、先生が指示しなくても解決策を考える習慣がつきます。
- 「みんなが気持ちよく過ごせるクラスにするにはどうしたらいい？」
- 「誰かが困っているとき、どうすれば助け合える？」
- 「どんなときにクラスがうまくいっていると感じる？」
- 「クラスで最近うまくいったことは何？どうしてうまくいったと思う？」
- 「先生に何か相談したいことや、クラスで変えたいことはある？」
- 「このクラスで過ごす時間をもっと楽しくするためにできることは？」
叱らずにクラスをまとめるには、コーチングの対話を積極的に取り入れることがポイントです。
【個別指導編】悩みや課題の解決に向けたコーチング
生徒の個別指導では、できるだけ生徒が本当に悩んでいることや解決したいことを引き出してあげるためのコミュニケーションが大切です。
クラス内や家庭で相談ができない状況にある生徒でも、コーチングの活用によって生徒にとって相談がしやすい環境を作ることができるかもしれません。
- 「今、どんなことに悩んでいる？」
- 「その問題を解決するために、どんな方法があると思う？」
- 「理想の状態はどんな感じ？」
- 「その理想の状態に近づくために、今できることは何？」
- 「誰かに相談するとしたら、どんな人が助けになりそう？」
- 「話してみて、少し気持ちは整理できた？」
このような質問を活用して、できるだけ生徒の本音に近づけるようにしましょう。
学校以外でのコーチングの活用場面
学校での先生と生徒のコミュニケーション以外にコーチングは活用できるのでしょうか？
以下の事例でコーチングが活用できるかどうか検証していきます。
保護者とのコミュニケーション
保護者との関係を良好に保つためにも、コーチングのスキルは役に立ちます。
特に、話を「聞く」ことを意識することで、保護者の不安を和らげて信頼関係を築きやすくすることができます。
「お子さんについてどう感じていますか？」と尋ね、保護者が抱える悩みを引き出すことで、学校と家庭が協力しやすくなります。
また、保護者の意見に共感しながら、「こういう対応も考えられますね」と選択肢を提示することで、前向きな関係を築くことができます。
なつき特にコーチングでの傾聴スキルは、生徒の家庭での状況をヒアリングするのに役に立ちます。
不登校になってしまった生徒とのコミュニケーション
不登校の生徒と接するときも、先生の関わり方が大きく影響します。
「どうして学校に来られないの？」と原因を問い詰めるのではなく、「今どんな気持ち？」「どうしていきたい？」と優しく問いかけることで、生徒が自分の思いを話しやすくなります。
焦らず、生徒のペースに合わせて寄り添うことが大切です。
なつきコーチングをするのではなく、話を傾聴するという意識を持つようにしましょう。
先生向けのコーチングの学習方法
先生がコーチングを学ぶためにはどうしたらいいのでしょうか？
これからコーチングを学びたいという先生向けのおすすめの学習方法についてご紹介します！
本や動画で学ぶ
まずは、本や動画を活用してコーチングの基礎を学ぶのがおすすめです。
コーチングの基本的なスキルや知識であれば、書籍や動画でも学ぶことができます。
忙しい先生でも、スキマ時間に学習しやすいのがメリットです。
コーチングスクールに通う
より実践的に学びたいなら、コーチングスクールで学ぶのも一つの方法です。
スクールでは、体系的な知識のインプットに加えて、ロールプレイを通じて実践的なスキルを身につけることができます。
また、同じように学ぶ仲間と意見交換をすることで、新たな視点を得られるのも魅力です。
費用がかかる点はデメリットですが、本格的にコーチングを学びたいという方にはおすすめの勉強方法です。
コーチングを受けてみる
実際にコーチングを受けることで、どのような質問や関わり方が有効なのかを体感できます。
コーチングを学ぶだけでなく、先生自身が受けてみることで、生徒の気持ちに寄り添う感覚を深めることができます。
「こんな質問をされると考えやすい」と実感することで、より効果的に生徒にアプローチできるようになります。
コーチングの体験におすすめのサービスは、以下の記事も参考にしてみてください。
先生向けのコーチングについてよくある質問
先生向けのコーチングについてよくある質問とその回答をご紹介します！
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まとめ：【事例あり】学校でコーチングを活かす！先生が実践できるコミュニケーション方法
学校での先生向けのコーチングんp使い方や事例についてご紹介させていただきました。
先生がコーチングスキルを身につけることで、生徒とのコミュニケーションや生徒の育成に大きなメリットがあります。
ぜひ本記事の内容を参考に、まずはコーチングの基礎を学んで、コーチングを教育に使えるようになっていきましょう。
